制定行业标准，调整研学心态

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制定行业标准，调整研学心态

□郭青松

暑假就在眼前，研学也逐渐“热”起来。网络上、生活中，各处都充斥着研学招生广告，家长们也议论纷纷，要么互相推荐所谓“好”的研学班，要么商量着让几个孩子一起参加什么样的研学，要么告诉别人如何避免“踩坑”。

“读万卷书，行万里路。”趁着假期让孩子在专业人士的带领下出去走走看看，参加研学活动，这当然是有好处的。但是，研学若失了规范，只会招致泪两行。有机构测算，当下我国研学旅行市场已达到千亿元规模。在“重利”的刺激下，再加上市场的无序竞争，一些教育机构为了追求利益的最大化，不惜以不正当的手段进行竞争，导致研学市场出现乱象：“游”而不“学”，价格畸高，内容注水，投诉无门，安全事故频发，变相补习……因此，制定行业标准应成为政府有关部门的当务之急。

教育是一门科学，不能想怎么“研”就怎么“研”。早在2016年，教育部等十一部门就印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，但这还远远不够。只有由政府相关部门出面，牵头制定行业标准，才能有效地规范研学市场的竞争行为：制定行业标准，可以明确研学机构应该具备的条件和资质，以及研学项目的内容、形式等细节要求，从而避免一些不良机构的不正当竞争行为；可以对研学机构进行评估和监督，确保其提供的服务符合标准，从而提高整个研学市场的质量和影响力。有了行业标准，消费者在购买研学服务时，可以据此对机构进行评估和选择，从而更好地保护自己的权益，如果发现研学机构提供不符合标准的服务，消费者也可以通过行业标准来维护自己的合法权益。

此外，家长们也要对“研学”保持平常心。不是花了大价钱就会有大收获，孩子研学归来之后未必能脱胎换骨。要明白，只要是寓教于乐，以培养动手能力、健全心智、提升综合素质为目的的研学，本质上都是让孩子历经一个“随风潜入夜”式的内化生长的过程，其出发点是促进孩子的全面成长。不能说完全没有功利心，但也不能幻想着通过短暂的研学孩子会有根本性的变化。研学，“研”的是世界，是与学校生活不一样的经历；“学”的是为人处世，是生活自然。家长们应调整预期，以平常心看待研学，不要互相攀比，高价钱的研学收获也不一定比低价钱的研学多；不要陷入另一层面的教育误区，“卷”出新的教育焦虑。

笔者更推荐家长们换一种思路，自己开发高价值低成本的“研学”。比如，将用于参加研学团的金钱与时间用来带孩子郊游、远足，多接触自然；陪孩子游戏，坚持体育锻炼；与孩子一起阅读、讨论，让孩子养成阅读与表达的习惯；一起做手工、做美食，培养孩子的劳动习惯与动手能力……其中的收获可能远比让孩子独自外出研学多。只要家长换一种思维和心态，或许就能在“乱花渐欲迷人眼”的研学广告之外，发现另一番天地、更多选择。

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